kinetika kimia - reaksi orde 3 tipe 1

persamaan laju reaksi orde 3 tipe 1

Waktu paruh reaksi orde 3 tipe 1

nilai k dari reaksi orde 3 tipe 1

RPP "Sifat Fisis Senyawa dan Bentuk Molekul"

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kimia Kelas X

(Implementasi Kurikulum 2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A.    Identitas

Identitas Sekolah : SMA . . .

Mata Pelajaran      : Kimia

Kelas /Semester     : X / 1

Materi Pokok        : Sifat Fisis Senyawa dan Bentuk Molekul

Alokasi Waktu      : 3 x 45 Menit

B.     Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :

KD dari KI  :

1.1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Indikator :

·         Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.

·         Mengamalkan ajaran agama yang dianut.

KD dari KI 2 :

2.1.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Indikator :

·         Jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan.

·         Menyelesaikan secara disiplin (tepat waktu).

·         Peduli terhadap lingkungan sekitar.

·         Dapat bekerjasama dengan baik antar teman dalam menyelesikan tugas kelompok.

·         Aktif dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung penyelesaian masalah.

·          Berbuat santun terhadap sesama.

KD dari KI 3 :

3.1.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Indikator :

·         Menerapkan teori vsepr dan hibridisasi untuk menentukan bentuk molekul suatu senyawa.

·         Menganalisis suatu masalah untuk menentukan sifat fisis suatu senyawa berdasarkan jenis ikatannya.

·         Mengasah rasa ingin tahu dan berfikir kreatif.

KD dari KI 4 :

4.1.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Indikator :

·         Mengolah data suatu senyawa yang diperoleh dalam suatu soal, kemudia menalar termasuk senyawa apakah senyawa tersebut.

C. Tujuan Pembelajaran

1.   Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan  ikatan ion,  ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

2.   Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan kepolaran senyawa.

3.    Meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron).

D.    Materi Pembelajaran

1.      Sifat fisis senyawa ion, kovalen, dan logam.

2.      Contoh dari senyawa ion, kovalen dan logam.

3.      Pengertian bentuk molekul.

4.      Penentuan bentuk molekul berdasarkan teori vsepr dan hibidisasi.

E.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan           : scientific

Model                    : Model Pembelajaran Kooperatif

Strategi                  : Kolaboratif & Kooperatif

Metode                  : diskusi, penugasan, latihan, dan penugasan.

F. Media dan Sumber Belajar

1.      LCD projector

2.      Video / animasi (kimia komputasi)

3.      Internet (webpage / webblog)

4.      Lembar Kerja Siswa (LKS)

5.      Buku-Buku Kimia SMA Kelas X

6.      Power point

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

     I.  Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit)

1.Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

2.Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan untuk menuntun siswa dalam mempelajari topik yang akan dibahas dan menggali pengetahuan awal siswa seperti :

Macam –macam ikatan kimia yang dipakai untuk memahami sifat fisis senyawa dan bentuk molekul.

3.Membagi siswa kedalam beberapa kelompok kemudian siswa diminta duduk bersama kelompoknya masing-masing.

     II.    Kegiatan Inti:

a.      Fase eksplorasi – imajinasi (65 menit)

·         Guru mengenalkan konsep tentang sifat fisis senyawa

·         Siswa mengkaji literatur untuk menjelaskan sifat fisis yang dimiliki senyawa ion, kovalen dan logam.

·         Siswa mengkaji literatur untuk dapat memberikan contoh untuk masing – masing jenis senyawa..

·         Siswa diminta melakukan diskusi tentang senyawa ion, kovalen dan logam dengan kelompoknya dan menuliskan hasil diskusinya pada LKS_1 (LKS kelompok).

b.      Fase internalisasi (45 menit)

·         Guru mengundi kelompok untuk presentasi, selanjutnya 3 kelompok yang terpilih difasilitasi untuk mepresentasikan hasil diskusi kelompoknya. (Kelompok 1 membahas senyawa ion, kelompok 2 membahas senyawa kovalen dan kelompok 3 membahas senyawa logam).

·         Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan komentar atau menanggapinya dengan bahasa yang baik serta santun. Dalam berkomentar/menanggapi, siswa diminta untuk menyebutkan identitas.

·         Memberikan latihan individu kepada siswa dalam menginterkoneksikan macam senyawa dan sifat fisisnya. LKS_2.

III.   Penutup (fase evaluasi) (15 menit)

·         Guru melakukan review terhadap hasil kerja siswa dan melakukan refleksi dengan meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya.

·         Memberikan tugas rumah tentang penentuan teori pembentukan molekul dari teori vsepr dan hibridisasi, terdapat dalam LKS_3.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1.  Tes hasil belajar (penguasaan konsep) kimia menggunakan peskoran (setiap soal diberi skor 1 bila jawaban benar, dan skor nol bila salah).

2. Penilaian Sikap (perilaku) menggunakan rubrik penilaian perilaku

3. Penilaian keterampilan mengolah data hasil percobaan menggunakan rubrik kinerja.